为了促进数学活动质量的进一步提高，锻炼教师的数学集体活动开展能力，本着“相互学习、相互促进”的理念，在相互交流讨论中学习与进步，共同探讨数学核心经验下的教育教学。11月24日上午我园数学教研组教师在多功能厅，开展了第三次教研活动。幼儿在游戏化的活动情境中，感知生活中数学的有用和有趣，大家对活动的兴趣非常浓厚，参与积极性异常高涨！

  本次教研共分为三大部分，第一部分是两节活动的观摩学习，王颖老师的大班《认识人民币》活动设计生活化，通过包红包的游戏，带领幼儿认识不同面值的人民币，并按面值进行组合；曹倩老师的中班《大熊的储藏室》两种特征组织幼儿进行分类，遵循课程游戏化的理念，启发幼儿自主进行分类。

   第二部分是反思交流。教师们在观摩了两节活动后，进行了研讨交流。大家根据活动中的感悟进行交流，对于不同年龄阶段幼儿的数学活动选择进行了分析，也对于如何在主题活动下系统化的进行数学活动进行了思考。

第三部分是理论知识分享。周蓉老师为我们分享了《数的意义》，针对其中的关键经验和活动指导进行了系统的分享，最后还通过案例，让我们认识到不同年龄段幼儿在数学方面的不同经验。

通过本次学习研讨，对于游戏化的数学活动模式有了新的理解，教师们可以结合幼儿年龄发展特点，主题以及季节特征，让幼儿在解决数学游戏问题中运用所学的数学知识，老师们也在教研活动中促进自身教学经验的成长！