《指南》语言部分明确指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”这段话充分说明了儿童语言学习和发展对于其全面发展的重要意义。为了提升教师语言活动的组织和教学能力，汤山中心幼儿园小班年级组在11月上旬开展了为期两周的语言领域小教研活动。

为开展好本次活动，教师们做了精心的准备。如结合小班幼儿具体形象思维的特点，教师们制作了富有童趣的实物教具和图片。选择了富有童趣的儿歌、故事、绘本等语言体裁。活动内容主要有：《小兔子找太阳》、《水果宝宝去旅行》、《甜甜的棒棒糖》、《彩色牛奶》、《小蓝和小黄》等。

活动中，教师们运用新的教育理念，丰富的教育实践和游戏化的教学方式，为孩子们带来了新的感受。活动中，教师们为孩子创设了想说、敢说、勇于说的语言环境，幼儿参与活动的积极性很高，在教师们的引导下，他们能够勇敢而自信地用口头语言和肢体动作充分表达自己的想法。每次活动结束后，教师们都及时地评课、研讨、调整、反思，以便进一步的提升自己。

  本次小教研活动，为教师们提供了一个展示和交流的平台，教师互相学习，取长补短，进一步提高了在语言领域的教育教学能力。