为全面促进我园教师专业成长，提高语言领域活动的组织能力,扎实有效地开展幼儿园教学、提高教师的教育教学水平，推进教师教育教学业务能力的提升和发展。汤山中心幼儿园语言教研组于2022年11月4日在三楼学习室开展了第一次语言教研组的学习。

学习分为三个部分开展，首先李珊组长带领组员对《指南》中语言领域的解读。语言领域的学习与发展目标分为两大类型：“倾听与表达”和“阅读与书写准备”。《指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。其次李珊组长将本学期的教研工作安排告知给每个组员，并介绍了本学期的教研内容围绕诗歌主题开展。最后是李珊组长的讲座学习《浅谈幼儿园诗歌教学策略》，通过讲座的学习，老师们知道了幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。懂得了诗歌教学需要选择合适的诗歌教学内容；制定确切的诗歌教学目标；运用灵活的诗歌教学方法。

语言能力的培养不是一朝一夕的，需要教师长期坚持下去，教师应积极探索对幼儿语言表达能力培养的有效途径，积极采取有效措施。把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地培养和训练，为幼儿打下良好的语言基础。