观察幼儿

小语、浩浩

幼儿年龄

5岁

观察教师

曹倩

观察目标

促进幼儿能和同伴共同合作之下搭建房子。

场景描述

在建构区域。小朋友们坐在垫子上用各种形状清水积木开始搭建房子，他们自己搭自己的，看到垫子上有什么积木就拿什么积木。

观

察

记

录

到了区域活动时间，小朋友们像往常一样选择了自己喜欢的区角开始玩。建构区也热闹了起来。开始拿着各种形状的积木开始搭建起来。于是我静静地观察他们的活动，突然传来了争吵的声音，小语一个劲地喊

：“老师，他抢我的积木”一只手还和旁边的小朋友拉来拉去，嘴里还说：“你把积木给我。”浩浩不甘示弱地回道：“积木是我先拿到的，不给你。”这时小语更加生气了，站起来一把抓过浩浩手上的积木。小语看到我在旁边马上抢在浩浩前面说，是浩浩抢了他的积木。我和他们说建构区有好几个小朋友，可以一起分工合作搭建房子，然后他们才没有再抢积木，并且安静地搭建房子。

观

察

分

析

幼儿学习与发展

《指南》中要求幼儿在游戏中能运用一定的语言交流。能大胆的与同伴交流分享自己的想法，体验一起游戏的快乐。建构一个作品，需要幼儿能克服在游戏中遇到的困难，能够和同伴互相配合，协作。幼儿的想象力和创造力也在建构区能够得到发展。

材料提供

各种形状的积木，泡沫垫，墙上还有搭建完成的作品供幼儿参考，有一些建筑给幼儿欣赏。

教师支持

为幼儿玩建构区准备了环境。在观察中发现问题，指导幼儿。培养幼儿的想象力，提高幼儿的搭建水平。

支

持

策

略

 1.在下次游戏活动之前，提醒幼儿相互之间能有好的进行游戏。引导幼儿能合作游戏。

2.多给幼儿一些建构知识上的指导，让幼儿有更多搭建上的想法，多组织一点有关搭建的游戏，这样幼儿可以收获很多的搭建经验。

3.可以给幼儿准备一些其他的材料，丰富建构区，幼儿就会有更多的材料来进行搭建游戏。如奶粉罐，纸盒子等