《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“为了有效地利用《指南》来观察了解幼儿，首先要完整、深入地理解《指南》的结构及其内涵，解读幼儿的内心体验，有效的指导幼儿游戏，实现孩子在游戏中富有个性的发展，同时为了进一步提高教师的观察能力，推动各角度观察工作的深入开展，2021年3月36日下午我园开展了线上邱学青教授关于幼儿游戏观察与分析的解读。

邱教授从“观察的方法”“幼儿课程的起点”“观察什么？”等方面做了系统详细地讲解，使在座教师对于幼儿游戏中的观察有了更深入的了解与更清晰的认识。接着邱教授分享了自己对于观察幼儿心得与经验。“科学观察”“正确解读”“有效支持”三大方面让教师们深度了解了对于观察能力的提升。在最后邱教授进行了总结，重点阐述了作为观察者的内隐分析行为及各区域游戏的各种导向等，为在听讲座的每一位老师的误区及不解给了新的启发和方向。新一年里的幼儿观察记录，接下来如何观察、分析，每位老师都有了自己的见解！

本次培训学习给予我们启迪与思考，领悟教育真谛，践行幼儿游戏智慧，洞察秋毫，释义成长。作为幼儿教师，只有学会观察和解读幼儿的游戏，才能看懂幼儿游戏行为背后的发展价值，才能捕捉幼儿发展的教育契机。为更好的促进幼儿成长，在今后的教育中，我们将结合《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，不断学习和反思，脚踏实地的迈好幼儿教育每一步。