因教而研，因研而乐

                     ——汤山中心幼儿园数学教研组第一次活动报道

学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，儿童早期的数学教育能有效地引导幼儿对周围世界的数量关系、空间形式进行感知探究，幼儿通过观察、操作，促进认知、情感、态度和习惯等和谐发展。

为了帮助老师们进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。2020年11月11日中午，汤山中心幼儿园数学教研组的老师们进行了数学领域的研讨活动，本次活动主要学习本学期的教研计划以及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的数学领域，由数学教研组组长周老师主讲，全组教师参与学习。

活动开始前，周老师对本学期的数学教研计划进行了细致的阐述，从数学的教育内容、教育活动的设计、教学方法解析、互动方法等进行了生动形象的讲解示范。在培训过程中通过与教师互动、经验分析等方法帮助组员更好地理解数学活动如何开展，为接下来的教研活动打下了坚实的基础。

    接着，所有组员共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学领域的内容，围绕数学领域针对各个年龄阶段幼儿的目标及教学建议进行了深入的研讨和解读。老师们也及时记录下了自己的活动收获。

    研讨活动是立足于幼儿发展的教育教学策略的摸索和尝试，深入理解“核心经验”，用心解读“领域教学”，努力让我们的教育活动更适宜幼儿的发展，走近生活、游戏，走进幼儿。期待通过此次研讨活动，教师们能够获得数学领域组织与实施的新思路，促进幼儿获得更有益的启发与促进。