新时代文明实践|灵动环创，美润童心

——汤山中心幼儿园环境评比活动报道

《指南》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园环境不仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好的服务于幼儿的发展，汤山中心幼儿园于10月15日、10月16日、10月19日分三天上午分别开展了大、中、小班级环境创设及游戏评比观摩活动，本次评比的评审组由园领导和各班班主任组成。  

整个环境评比活动分为班级环境PPT介绍和现场小、中、大环境观摩两个部分。本次班级环境PPT介绍由各班级主班教师担任PPT讲解员，介绍班级环境创设的思路以及班级特色。教师们从班级环境整体布局到细节设置、从家长园地、主题墙环境创设到区角活动的设计和材料的投放、从教师的引导到幼儿的参与等方方面面进行讲解。

从讲解中看出各班教师对此次活动十分重视，他们利用日常活动的点滴时间与幼儿共同商讨班级特色，用一双善于发现的眼睛敏锐的捕捉幼儿的兴趣点，与幼儿共同打造班级特色环境。同时，教师了解幼儿真实的想法并创造有利环境支持幼儿的需要，激发幼儿更主动的探索，让幼儿真正成为环境的主人。

观摩评比中，每位教师带着欣赏与学习的心态，进入各班级进行现场观摩。在观摩中可以看出教师注重以幼儿为本的教育理念，重视环境的教育性、创造性，幼儿的互动性以及家长的参与性，将主题活动、班级美术特色活动、特色坊活动充分融入了区角游戏中。

教师们边看、边思考、边交流，还有的教师带着笔记本进行学习记录。在活动观摩现场，汤山中心幼儿园业务园长周芬及各中层领导们对各班级区域环境创设进行现场点评指导，在肯定老师们环境创设的辛苦付出的同时，也针对一些班级出现的区域设置、布局不合理、材料提供的层次性等问题提出了要求，对班级教师进行了一个面对面的有效指导，让教师们真正受益，使幼儿园的环境更适宜幼儿的全面发展。

我的游戏我做主

主题环境

清新自然角

缤纷主题墙

通过本次活动，让幼儿成为环境的小主人，更好的促进了幼儿的深度学习，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，实现了幼儿与环境之间的互动。同时，也为老师们搭建了一个相互交流与学习的平台,让教师们对区域游戏活动的创设与组织有了进一步的认识,更好地挖掘区域游戏活动的教育价值，使幼儿园真正成为了孩子们的温馨家园！