2019年11月6 号中午，在汤山中心幼儿园多功能厅全园老师在张星老师的带领下进行了二次培训，学习走进儿童，走进STEM。

我们首先观摩了两节活动，一节大班的科学活动一节中班的数学活动，初步了解了STEM在活动中的运用，这也是我们第一次接触STEM。在后面的讲座中，我们了解到幼儿园STEM教育中包含了科学、技术、工程、数学，四个学科的联系是内在固有的联系，而不是拼盘式的联系。科学:是工程设计的基础；技术:是科学或工程的产物,同时技术工具也用于科学及工程领域；工程:运用科学知识、数学知识以及技术工具；数学:被广泛运用于科学、技术和工程中,是解决以上问题的工具。

本次培训使我们新认识了STEM教育，我们的观点应该是STEM教育有利于幼儿21世纪技能(问题意识、问题解决能力、创新能力、合作能力)的培养，是面向未来的教育以跨学科的、整合的方式教，体现了科学、技术、数学、工程的固有的内在的联系,培养具有全面科学素养和创新实践能力的人才为根本目标。