场景描述：在玩滚地垫和跳圈的组合时，我鼓励谦谦调整圈距，挑战跳圈的难度，孩子们能积极迎接新挑战，并且不断改变圈距，值得表扬。

观察实录：今天我第对运动器材进行了新的组合，先让孩子们滚地垫，然后双脚跳圈，开始时圈是一个接着一个摆放的，但随着孩子们的跳动，圈总是会不断的移动，于是我对孩子们说：“如果圈分开很大，你们能不能跳进去？” 谦谦说：“可以”。他边说边主动和李铮去调整圈距，然后带着大家一起跳，在发现有的孩子跳不过去时，又主动去调整，我觉得这点非常好，值得表扬。

分析解读：孩子们每天玩同样的器材，会失去兴趣，原来的地垫总是用来爬行，今天我让孩子们在上面滚动，孩子们可开心了，跳圈时我引导孩子们加大难度，挑战自己，孩子们更开心了，当他们跳过去时，会再拉长间距，当看见有的孩子跳不过去时，孩子们能缩短间距，帮助能力弱的孩子，这点非常好，值得表扬。

支持策略：在活动时，老师会提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索。其次，以幼儿自身素质为切入点，有目的、有计划地开展适合幼儿的晨锻活动。再次，有目的的将幼儿基本动作发展与身体素质的提高有机结合起来。支持幼儿良好行为，并表扬。

照片记录：