在教学过程中教师除了组织引导幼儿开展各项活动外，观察幼儿在活动中起到的作用也是举足轻重的。没有教师对幼儿的观察，就没有真正的活动，就看不到孩子要表达的意愿、听不到孩子想要说的、猜不到孩子所想的。为提升教师们的观察与分析评价能力，汤山中心幼儿园于2021年7月，通过网络培训的形式学习了华东师范大学周念丽教授组织开展的《基于3—6岁儿童学习与发展指南的观察》的讲座。

通过学习明确了“观看”与“观察”的差异，“观看”是随意性的，观察对象比较泛化;而“观察”是有目的性的，锁定对象，具有一定的科学依据来进行观察。颠覆了教师对幼儿观察的认识以及做法，对“观察”有了更深刻更准确的认识，周教授以丰富的知识涵养及精湛的理论阐述，给了教师们深深的理论指导，让教师们了解到如何在幼儿游戏中正确的去区分观看和观察。

本次培训，教师们认真地学习并记下了学习笔记，有了很多的收获。懂得观察的重要性，知道作为幼儿教师不仅要关注幼儿五大领域的发展，更重要要关注学习品质的发展，学习结合《指南》的理论，对孩子的行为进行观察和解读，参照五大领域的内容分析孩子的行为，培养孩子的良好品质和行为习惯，帮助孩子健康成长。

观察是从事幼儿教育者应具备的重要能力，也是教师把握幼儿已有经验、了解幼儿发展状况的基本途径。用专业能力提升，履行学前教育从业者的使命，感悟周教授的教育智慧，践行幼儿游戏的魅力，本次学习给教师们带来更多的启迪与思考，相信有了专家的智慧引领，教师们将会收获更多知识和能量！