观察不仅仅要有技术，也要有艺术，它更是教育的一环。汤山中心幼儿园于2021年4月28日中午，组织青年教师认真学习了《陪伴式观察的技能技巧》。通过传统观察与陪伴式观察的对比，让青年教师对“看见幼儿——看懂幼儿——支持幼儿”有了更加深入的了解。

视频中汪田田教师首先就陪伴式观察的背景入手，强调了观察的重要价值，但也说了现状，表面上看起来我们是在观察孩子，在试图读懂孩子，但是相互之间的距离却在拉开。于是在这样的背景下，我们提出了陪伴式观察，从而更深入地读懂幼儿。其次，说了对比，传统观察与陪伴式观察的对比，在这样的对比下，我们不难看出陪伴式观察更适用，也是更具温情，更有温度的观察。在对比的过程中，汪田田教师也给我们分享了陪伴式观察的技能技巧，我们需要具备一定的词汇储备，工具上的准备，表格上的预设以及观察方法的使用。“会看，会记，会听，会说”不仅仅是技术上的要求，也要向艺术上转变。

通过本次的学习，老师们了解了陪伴式观察的技能技巧，让观察技术转变为深度陪伴幼儿并支持幼儿发展的艺术，而非研究幼儿的工具。现在我们已经走在了陪伴式观察的路上，一起做一个用心陪伴的老师，让每一份观察都更具温情和价值。