在幼儿园中，除了集体教学之外，科学探索活动更多的是在个别化学习中进行，而在此过程中，就需要教师通过观察与指导吸引幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，在保证不打扰、干涉幼儿、不破坏其自主性的同时，给予他们必要的帮助，使幼儿萌发去试、去做的愿望。那么如何有效的去做呢？2019年3月26日，我们大班年级组教师在多功能厅进行了《指南》科学领域的指导学习。

通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导，让我们在日常教学中明确了目标，知道了孩子们的发展阶段，能够为孩子们制定出一系列行之有效的教育教学方法。特别是大班幼儿，他们即将迈入人生的一个新的阶段，对于他们科学探究能力的指导还是存在一定难度的，但是有了《指南》，我们就有了方向，有了教育教学的指南针，可以让我们找准教育的目标，合理的制定教育教学内容，更有利于幼儿的全面发展。