每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在的展开，对教师来说，这不仅是专业修养的提升，更是促进自身成长的催化剂。让教师在与同伴的研讨中发现问题，理解问题，寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教育的同时收获自己的课堂，收获应对棘手问题的方法，收获太多太多的真知灼见。

研究课作为打造优质课堂的一种形式，将不断促进我们在研究状态下时间工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合孩子的发展。